每每在賣場、百貨公司或各類展場看到一堆拼圖時，你是不是都會陷入嚴重的選擇障礙？猶豫著孩子現在適合什麼樣的拼圖呢？甚至是在想，到底要從什麼時候開始讓他學玩拼圖呢？

其實啊，在仲雞哥不到一歲時，我們就開始給他玩拼圖了。一位有一歲半寶寶的朋友知道後，瞪大眼睛問我：

「這麼小真的會玩拼圖嗎？」
「當然可以啊！你可以從適合寶寶的拼圖類型開始嘗試，像是……。」然後我朋友就和她一歲半的小孩，開始進入拼圖的世界了。

每次這位朋友看到自己這麼小的孩子，竟然能專注地自己探索，而且每個禮拜都在進步，拼出越來越難的拼圖後，都會因為見證到人類的進化而驚豔不已。

於是，她強烈建議我，一定要來分享這些為寶寶選拼圖的訣竅。

拼圖類型超多，到底寶寶要怎麼入門，怎麼進階？

拼圖種類多，有的人可能會變成選擇障礙。但我反而會覺得，只要能掌握幾個主要的向度，這樣眾多的選項反而變成優勢，能更容易找到最適合自己孩子目前能力的拼圖。

今天來跟你介紹一下，四個主要的選擇方向：材質、形狀、拿取方式、拼塊數量。

• 材質：由硬到軟，由厚到薄

初期選擇較硬、堅固的材質，孩子會較好拿取，拿起來敲打、丟放時也較不易損壞。所以在選擇拼圖的材質時，可以先從常見的木頭、塑膠開始，之後才會進入到紙板。

• 形狀：由簡單幾何圖形，到複雜不規則

形狀要先從簡單的幾何圖形開始，而當中又要先從圓形開始入手，再進入到正方形、正三角形。這麼選擇有兩個原因：

第一，是可以提高成功的機率。因為這三個形狀的方向性比較少，特別是圓形，完全沒有方向性，只要位置放對了，完全不用考慮角度的問題。

第二，是這些形狀對於小孩的視覺區辨能力挑戰不會太大，更容易可以分辨得出它們之間的不同。之後才開始加入各種形狀，甚至是不規則的物體輪廓、不規則的鋸齒，增加挑戰。

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• 拿取方式：由有握柄立體型，積木型，到扁平

配合手掌、指頭抓握能力，從粗握柄到細握柄，而沒有握柄的拼圖，則是有一些厚度、立體的較容易拿取；越扁平的越考驗手指動作技巧。

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• 拼塊數量：由一片(拼圖板)，到兩片一組，再到更多片數的拼圖

從一對一的拼圖板開始，再到兩片以上的拼圖，配合孩子的智能發展作選擇，避免操之過急。

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兒童發展與拼圖的選擇

• 新生兒-1歲：有握柄，有聲光效果回饋的拼圖

孩子慢慢可以用食指指著圖板，抓握的部分，也開始可以使用拇指和食指幫忙，用掌心抓握拼圖上的握柄，但此階段對於把拼圖配對還較沒有概念。

選擇建議 ➡️ 此階段的重點，要擺在讓孩子得到各種輸入刺激回饋，從而對拼圖產生興趣。所以粗握柄的大拼圖，手掌好抓握，孩子較容易拿取；而有聲光回饋的，可以吸引孩子注意。

像這個Melissa & Doug 農場動物聲音拼圖的例子，就是有粗握柄，聲音回饋的拼圖。

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• 1-2歲：簡單形狀，足夠厚度，積木型圖案配對拼圖開始

經歷過爬行、攀爬等動作發展後，孩子的肩膀和手肘的穩定度提升，手腕和手指的靈活度也增加，抓握的動作也更加成熟，此時的認知也漸對形狀有概念，可以從比較沒有方向性的形狀，例如圓形、正方形、三角形的配對開始。

選擇建議 ➡️ 在選擇沒有握柄的拼圖時，有一些厚度、立體的，大塊的，手掌可以抓起的積木型拼圖最適當。在圖形部分，一般的幾何形狀配對，或者穿衣搭配的類型，都是沒有方向性圖型的好選擇。

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• 2-3歲： 2片式，單一物件的拼圖，拓展到3～8片，兩～三個物件組合構圖拼圖

兩歲開始，左右手的分化更明顯，兩手的協調性也進步，可以旋轉拼圖嘗試各種角度的組合方式。同時，對於形狀和圖像的認知也從單一物件拓展到兩～三個物件組合的構圖，開始對多片型的拼圖有興趣。

選擇建議 ➡️ 以孩子喜歡的圖案、類型為主題選擇，比如車車，或者動物主題，爸媽邊帶著孩子命名物品，邊拼拼圖。如果開始給不同圖案的拼圖時，可以選擇有底圖的，增加提示效果。（這個我不太懂耶，覺得有底圖背景會更複雜？）盡量從具體，簡單，日常會接觸到的物品拼圖開始，孩子比較熟悉，比較容易上手。色塊或線條清楚明顯，也能幫助孩子找到線索。

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舉例一 單一物件兩片拼圖

Food 超人 車車系列 動物系列

舉例二 單一物件簡單構圖 3～6片大片拼圖

西班牙 JoanMiro 恐龍大片拼圖

舉例三 單一物件較複雜構圖 3～6片

My First Pussle 鐵盒裝拼圖

舉例四 多物件較複雜構圖 4～10片拼圖

Food 超人 趣味123-FOOD超人聰明寶寶玩拼圖

• 3-4歲：從具體到抽象，從單一圖案進階到更多角色細節的拼圖

此階段孩子的手部操作、空間概念、配對認知等都更成熟，對一個更多細節的圖像能掌握更多，能拼同一個圖上有更多角色，線條較不規則，比較抽象的圖，拼圖的材質也可以更小更薄一些

選擇建議à可以嘗試有、無邊框的凹凸拼圖 （這是什麼？需要解釋一下？），先別急著要孩子一次拼全部，可以從找邊邊引導，或是讓孩子看到原本的樣子後，拿出2-3塊，讓孩子找到正確位置擺放。

舉例一 較抽象形狀 一到兩個物件 不規則切割 6片 拼圖

信誼小拼圖-我會穿衣服

舉例二

美國瑪莉莎 Melissa & Doug 車子木片拼圖組

• 4-6歲：從規則圖案式拼圖發展到故事型情境型拼圖

4歲以後，隨著經驗的累積，在物件概念上，可以做更複雜的分類、辨認；空間概念，更能掌控相對位置、方向，同時也已經熟悉大部分的形狀。所以可以開始嘗試同一個畫面有更複雜的情境敘述拼圖。

選擇建議à鼓勵孩子選取自己有興趣的拼圖，爸媽可以先藉由繪本共讀或講述一段故事讓孩子熟悉拼圖的情境主題開始，讓孩子自己從各個角度去了解拼圖裡面角色之間的關係，背景與主圖的對應。真正開始拼的時候，爸媽可以減少協助，讓孩子自己嘗試。

舉例一 較抽象的故事情境拼圖

DJECO 拼圖屋 救火英雄 16片拼圖

舉例二 搭配繪本的情境拼圖

在眾多的玩具中，拼圖是家長們容易取得、種類多元好入手的選擇，然而要提醒家長，拼圖是個媒介，重點仍是在過程中和孩子們的互動與引導，增進孩子手功能、手眼協調、認知還有學習力的同時，別忘了讓孩子在輕鬆愉快的氛圍下接觸拼圖，主動探索，才能讓拼圖發揮最大的功能！